钢琴调律实践过程的就是学习规律的过程，学习方法的过程，也是学习原理的过程。
对于调律实践学习而言，理论是它的标杆。
一．规律的学习
钢琴的十二平均律是一种等程律，它把一个八度均分为 12个宽度（频率比）完全一样的半音音程。一个半音的频率值为 12 √ 2。这样在钢琴演奏过程中出现的变调等情况，听起来才会更加舒适，谐和。
因为音程的谐合性不及纯律，是有循环规律性的。所以我们在学习十二平均律首先要做些基本的训练，并且能够熟练操作。这样学习起来就不会那么困难 ,达到事倍功半的效果。那么，这个训练就是基准音组上的四五度调纯。纯正的四五度，三六度的频率比成简单的整数比，音程纯净无拍，这相对来说比较好掌握，为十二平均律得分律与检验提供了一个非常实用的参照点。在对钢琴实施平均律音律的调整，就是利用纯律音程与倍音的关系和平均律音程与纯律音程的关系来实现的。平均律调律法主要有“四五度调律三六度检验法”和“三六度分律四五度检验法”
下面我简单介绍一下“四五度分律三六度检验的平均律分律法”中理论对时间的指导意义。
基准音组内 :
音程关系 拍频规律
37A—42D 四度 33F37A＜33F42D
42D—35G 五度
35G—40C 四度 31#D35G＜31#D40C
40C—33F 五度 33F37A=7拍
33F—38#A 四度 29#C33F＜29#C38#A
38#A42D＜33F42D
35G38#A＞34#F42D
38#A—43#D 四度 34#F42A＜34#F43#D
43#D—36#G 五度 33F36#G＞36#G40C
36#G—41#C 四度 32E36#G＜32E41#C
41#C—34#F 五度 33F37A＜34#F38#A
34#F37A＞37A41#C
34#F—39B 四度 3F37A＜34#F38#A＜35G39B
30D34#F＜30D39B
35G39B=33F42D=8拍
39B—44E 四度 35G39B＜35G44E
39B43#D＜40C44E
44E—37A 五度 37A40C＞40C44E
37A41#A＜38#A42D＜39B43#D＜40C44E
33F42D＜34#F43#D＜35G44E
通过上述方法，我们很明显得看到其中的规律：
在大六度的四度音程中，其下方大三度的频率都比大六度的频率慢；五度音程中，小三度的频率都比大三度的频率快，调完以后的十二平均律中的大三度和大六度的频率是匀渐快的规律。
在最初的学习中，听音准仪中四度、五度、大三、大六、小七的拍频规律按照记忆力去调十二平均律，这种方法对我而言并不奏效，毕竟理论的基础没有建立来。常搞不清音程之间的拍频变化规律，正拍和负拍也区别不开。自从对学习了这些拍频数值和了解了其规律以后，我发现调十二平均律其实也不是那么复杂，只要清楚其中的理论，上手是非常容易的。
二．方法的学习
八度调纯对钢琴也是至关重要的一个环节。在学习八度之前首先要了解基音和谐音的概念。所谓基音就是当弦振动时，我们首先听到的一个最强的音，这是全弦振动时发出的基频。但是，琴弦之振动，不仅是整个琴弦的振动，其全长的 1/2、1/3、1/4、1/5……等各部分也在同时振动，这种振动所发出的音就称为泛音或倍音。我们在调八度时听的就是根音的一次谐音和冠音的二次谐音，如果其谐音吻合，那么它们的频率比就是1：2，说明这两个音之间的关系就是纯八度了。我们在调最低音的八度时听的是最低序列的吻合谐音，在调最高八度时听的就是最高序列的吻合谐音。如果在调律过程中，八度的声音不干净，那就是拍音在吻合谐音上，我们就要重新调试听辨它们的吻合点。声音不干净指的就是有拍音：两个音强弱变化的一种现象叫做拍，所发出的声音就叫做拍音。无论我们调八度或同度听的就是拍音的变化，通俗地将就是两点成一线的过程。只要熟悉这些感念学习八度中自然就得心应手了。
前一段时间在网上争议很大的阎健康的许多文章，我认为他根本不懂泛音列中一系列音是如何产生出来的 ,也就更弄不懂拍音是如何产生的。照他看来频率是这样算出来的：
37A—44E是五度关系，频率比是3：2，他认为求频率应该用A×3÷2 也就是220×3÷2=330，再用300—329.63=0.37Hz 但实际上正确的算法应该是A×3—E×2=220×3—329.63×2=0.74Hz
阎健康就是不知道谐音是怎样产生的，以至导致整个理论观念的错误，错误的理论方法导致了他听音方法也是错误的。
三．原理的学习
1.调律
在调律过程中和调完一架琴后，最不可缺少的一个步骤是检验。那检验的目的是什么呢？
第一：八度取音的幅度是否适应。这就是以上所说的吻合谐音范围。
第二：前后音程连接状况是否吻合，要符合十二平均律的拍频规律。
检验方法式有音区限制的。例如：低音去使用小七度 +双八度来检验。因为低音区弦长，振幅大，频率低，泛音强，听辨起来比较难而且耳朵容易疲劳。高音区则用大三度/纯五度+八度（双八度 三八度）的检验方法。因为高音区弦短，频率高，声音的持续时间很短，所以就要用双八度和三八度来提高音量再来判断。按照这样检验的原理，系统的检验下来，才能保证音质的纯正，钢琴才算是真正的调完。
我曾见过一名调律师无论是哪个音区，只用八度音程来检验，虽然这不能算是错误，但是持续听一个音程耳朵就会麻木，随之听辩质量就会下降，而且他调完以后，各八度的连接状况也不好，时宽时窄，演奏起来自然就不是很谐和。
2.调整
听说过很多调律师去客户家服务返修率很高，甚至把弦调断装不上，琴键不起，弦槌“噎，抖”这样的小问题也要重复登门几次。其主要原因就是对调律调整的理论没有达到足够的水平。琴键不起原因有多种：销钉处过紧、键本身变形、联动器轴架生达处过紧、键前段与锁门档产生摩擦等导致弦槌“噎”有许多原因，如：卡钉与联动杆接触点靠后；断联距离过大；琴键太深；档托与木锄头不吻合等。其解决方法为：卡钉可适当靠前；将十条调拢；适当加大弦槌距弦的距离；调浅琴键下沉深度；调整档托上下开口；适当加大圈簧弹性；联动器顶杆与转机器留出 0.2毫米间隙。弦槌击弦时连奏就是“抖”，表现为顶杆不能彻底地脱离转击器，造成转击器不能处于正常状态。造成的原因有：卡钉与联动杆接触点靠前；断联距离过小；琴键深度不够等。解决方法为：卡钉可适当靠前；转击器勾簧弹力加大圈簧弹力减小；适当减小弦槌距弦距离；加大琴键深度。
如果我们了解了击弦机的构造原理，对每个零部件都熟悉，了解其功能，那么这些问题很轻松地就可以解决了。
结论 综上所述，只有在钢琴调律实践过程中学习规律、学习方法、学习原理，才能在调律实践中不迷失方向。对于调律实践学习而言，理论是它的标杆。 |
