堪萨斯举办的 2011 年 PTG 会议期间，我遇到了 Mike Carraher 和 Keith Bowman ，并且对比 PTG 考试和德国的学徒制进行了闲谈。此次交谈之后，我被要求就德国学徒体制为《钢琴技师》撰文。

欲了解这一情况，我想对于今天而言，介绍一点此系统的历史根源是有必要的。这也是 PTG 获取名称的一部分原因。

过去的一些世纪中，协会系统覆盖了全欧洲。中世纪时， Gilden 和 ZanJie 将工匠们完全控制在他们的村中。此系统允许村中的人们选择不同的工匠为他们工作，不减价，没有过多竞争。它也会有系统地管理他们同仁的孩童或孀妇的接替，预防他们贫困。

此系统也会检查作品品质，增加并改善整个技师群体的技术。其后，当新教徒改革的理念穿过我们的国家，品质问题变为宗教上的或精神上的问题，这也被今日一些旧式工作室依旧提及。

技术知识由工匠师傅分配，他们分享经验时通常一次分享一小部分，仅会全部分享给他们的孩童。年轻的工匠不得不“走自己的路”，例如，到远离家庭的工作室工作几年，来发现他们的工作方法、建立他们自己的知识体系。当然，此系统至今日依然为一些职业使用。年轻的男性学徒们决定离开家（这意味着距离至少 40 英里），至少 3 年加 1 天不能接触父母或女友，仅能与他们所能背负的物品相伴。

他们通常穿着粗线牛仔裤 [ 被称作差距（ Kluft ） ] 与白色衬衫，并携带一支专门的手杖，被公认作辊子上的（ auf der walz ）工匠。他们不得不为了睡床与早餐工作，不得不睡在工作室，不得不在三个月后离开每一个工作室。他们的标志是耳朵上的，被称作“正直（ honesty ）”的“钉”（一个金的或者有价值的什么环）。如果一个工作室的主人看到这个，他就会知道这个工匠可以被信任。否则它就会被从耳朵上撕下，工匠也会被叫做狡猾的狐狸（ Schlitzohr ）。

非常流行的长篇故事《在梅迪斯库》（ Der Medicus ）或者《尘世栋梁》（ The Pillars of the Earth ）显示此系统的良好历史观点。回应改变需求，技师学校在 20 世纪末建立了。通常由像 Robert Bosch 基金会（ Robert Bosch Foundation ）或其他这样的私人组织建立。

要成为一个钢琴制造商，此系统如作如下安排：

第一步，年轻的中学毕业生找到一份由钢琴制造商雇作学徒的工作。一旦被受雇，候选人签下一份至少 24 个月学徒期的合约。在此期间，他们学习全部基础木工工艺：平面图，雕凿，锯，打磨及涂饰。据此，他们将被训练使用台锯与带锯及基础的铁活儿。据此，他们将学习听觉调律。

18 个月之后，会有一个初试（没有学位），学生向工匠师傅展示学徒知识与技能。此评估对于年轻工匠与私人教师双方一样有好处。双方都可以看到学徒的训练与技能是不足，一般还是优秀。

第二年里，学徒们不但要训练弦列与低音弦制造，而且将训练弦马与音板的维修。第二年的结尾，年轻钢琴制造者们将开始击弦机的维修与调整工作，还要有一个类似于第一个测试的中级测试。

在他们的第三年与第四年，学徒们不但要学习调音与整音，还将训练音乐会听觉调律、调整与平台钢琴及竖式钢琴服务。在三天时间里，年轻技师们将同他们的教师一起工作，为委托方的乐器做主要服务。

对比此实践课程，技校还有一门理论课程。在德国，此学校坐落于接近斯图加特符腾堡州（ W?rttemberg ）的路德维希堡（ Ludwigsburg ）。在几次更名之后，此学校现在称作奥斯卡 - 渥欧可 - 乐器技术学院（ Oscar-walcker-Fachschule fürMusikinstrumentenbau ）。（ Oscar Walcker 是 20 世纪上半叶路德维希堡一个著名的机构建立者。他决定他的学徒需要更多的他们职业的理论知识。）

如今，此学校主办两个班级面向钢琴与大键琴制作师，两个班级面向风琴与簧片风琴制作师，一个班级面向木管乐器制作师与铜管乐器制作师。吉他与小提琴制作师在巴伐利亚（ Bavaria ）的米藤瓦尔德（ Mittenwald ）分校。

钢琴与大键琴制作师的理论知识如下：

○ 木材（种类，化学与物理的细节）

○ 毛毡，皮革与塑胶（例如：键面），钢，红铜与黄铜

○ 机械连接，像：螺丝，销钉，榫

○ 化学粘剂，像：胶，接合剂，特级胶

○ 涂饰与应用技术

○ 大键琴，早期钢琴，方形钢琴，平台钢琴与竖式钢琴的历史知识与详细制造资料

○ 建造现代钢琴与大键琴的结构知识

○ 技术图纸的绘制与读取

○ 弦列基础

○ 低音琴弦的基本原理与不同样式低音琴弦的制作

○ 基础商业研究

这些内容在学徒期内每年 都 教授，一年两次， 6 星期。最终，学徒期结束后，在最后学期结尾有一个理论考试。全部教育终止后，有一个实操考试。

实操考试要求建造并调整一个竖式钢琴高音区八度范围的模型。模型是 1980 年代早期构造的，通过更换相关部件，每次考试可被使用几次。

铸铁框与键盘框一样是提供好的用于修理用途。弦马是不提供的，但是必须选择选择纹理并调整其高度以适应边框。接着是为配合做标记、钻孔，不但适配马钉而且要铲马花。全部做好之后，这小小的弦马将用到这小小的一个八度的乐器之上。

最底下的调配是一个结网式配合，以使我们的新同仁可以展示他们制作低音弦方面的知识。琴钢丝的直径和铜丝一样是给出的，因此此部分的考试困难但条件公平。

在给背张弦之后，就必须做击弦机和键盘的装配了。这通常是第一天最后的工作。

此击弦机没有弦槌，没有制音器，琴键可能没有用键铅配过平衡。作为第一步，弦槌必须适配它们的弦槌柄，这样才可以尝试击弦机与弦槌的配置。接着，要用要求的弦槌柄长度做击弦机与琴弦的击弦点配置，调整联动器敲击距离（ strike distance ）与弦槌击弦距离的前后关系，并决定键盘位置。如果在最初的 9 小时之内此位置设定正确，工作可以很正常地在三天考试中完成。